了解之後,必須提供足夠豐富的「試煉場」,讓學生有機會將內在的興趣與特長轉化為具體的體驗、技能與成就。單一的學術課程無法滿足所有學生的探索需求,這就要求學校及整個教育生態系統創造多元化的學習機會:透過這些平台,學生得以在真實或模擬的情境中「做中學」,驗證自己...
作者: Demi • 2026-01-26